{"id":29207,"date":"2024-11-16T10:28:11","date_gmt":"2024-11-16T10:28:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.twinscience.com\/?p=29207"},"modified":"2024-11-16T10:28:11","modified_gmt":"2024-11-16T10:28:11","slug":"kodlama-hakkinda-velilerin-bilmesi-gereken-5-gercek","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/blog\/kodlama-hakkinda-velilerin-bilmesi-gereken-5-gercek\/","title":{"rendered":"Kodlama Hakk\u0131nda En \u00d6nemli 5 Bilgi"},"content":{"rendered":"\n

Teknoloji, her sekt\u00f6r\u00fc de\u011fi\u015ftiriyor ve g\u00fcnl\u00fck hayat\u0131m\u0131z\u0131n daha i\u00e7ine giriyor. Ebeveynlerin % 90’\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n bilgisayar bilimlerini \u00f6\u011frenmesini istiyor, ancak okullar\u0131n yaln\u0131zca \u00fc\u00e7te biri bunu aktif olarak \u00f6\u011fretiyor. Bundan dolay\u0131 bir\u00e7ok ebeveyn \u00e7ocuklar\u0131na kod yazman\u0131n ba\u015fka yollar\u0131n\u0131 ar\u0131yor. Sizlere kodlama hakk\u0131nda birka\u00e7 ger\u00e7ek ve neden \u00f6\u011frenilmesi gerekti\u011fini anlatt\u0131k.<\/p>\n\n\n\n

1. \u00d6\u011frenciler kodlamaya bay\u0131l\u0131yor.<\/h2>\n\n\n\n

Lise \u00f6\u011frencilerinin hangi konular\u0131 sevdikleri  \u201c\u00e7ok be\u011fenmedim\u201d ile \u201c\u00e7ok be\u011fen\u201d aras\u0131nda de\u011fi\u015fen bir \u00f6l\u00e7ekte soruldu\u011funda,% 54’\u00fc bilgisayar bilimlerini ve m\u00fchendisli\u011fi \u201c\u00e7ok\u201d sevdiklerini s\u00f6yledi.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

2. Kodlamaya ne kadar gen\u00e7 ba\u015flan\u0131rsa o kadar iyi olur.<\/h2>\n\n\n\n

Peki ba\u015flamak i\u00e7in en iyi zaman nedir? Dilbilimcilere g\u00f6re, \u015fimdi! Her ikisi de yeni gramer ve kelime da\u011farc\u0131\u011f\u0131 bilgisi gerektirdi\u011fi i\u00e7in, kodlamay\u0131 \u00f6\u011frenmek genellikle yabanc\u0131 bir dil \u00f6\u011frenmeyle kar\u015f\u0131la\u015ft\u0131r\u0131l\u0131r. Yabanc\u0131 dil gibi kodlamaya da \u00e7ocuklar ne kadar erken ya\u015fta ba\u015flarlarsa o kadar kolay \u00f6\u011freniyorlar.<\/p>\n\n\n\n

3. Analitik d\u00fc\u015f\u00fcnme becerisini geli\u015ftirir.<\/h2>\n\n\n\n

Kodlamay\u0131 \u00f6\u011frenirken kazan\u0131lan beceriler, karma\u015f\u0131k sorunlar\u0131 y\u00f6netilebilir par\u00e7alara ay\u0131rman\u0131za, kal\u0131plar\u0131 tan\u0131man\u0131za, temel ayr\u0131nt\u0131lara odaklanman\u0131za ve ard\u0131ndan etkili bir \u00e7\u00f6z\u00fcm bulman\u0131za olanak tan\u0131r. Ara\u015ft\u0131rmalar<\/a>, erken ya\u015fta programlamay\u0131 \u00f6\u011frenmenin, \u00e7ocuklar\u0131n problem \u00e7\u00f6zme ve s\u0131ralama becerilerini sadece birka\u00e7 saat sonra bile art\u0131rabilece\u011fini g\u00f6stermi\u015ftir.<\/p>\n\n\n\n

\"\"\/<\/figure>\n\n\n\n

4. D\u00fcnyadaki ilk programlamac\u0131 kimdir?<\/h2>\n\n\n\n

Kodlaman\u0131n tan\u0131m\u0131 g\u00fcn\u00fcm\u00fcze dek de\u011fi\u015fti\u011fi i\u00e7in, “ilk programlamac\u0131n\u0131n kim oldu\u011fu” sorusu, tam olarak bilinmiyor. Bir\u00e7ok uzmana g\u00f6re ilk programlamac\u0131, Ada Lovelace\u2019d\u0131r. Ada Lovelance, matematik\u00e7iydi ve 19. y\u00fczy\u0131l\u0131n ba\u015flar\u0131nda Charles Babbage\u2019\u0131n Analitik Motor bilgisayar\u0131yla \u00e7al\u0131\u015f\u0131yordu. Sembollerin manip\u00fclasyonu ve m\u00fczik yarat\u0131lmas\u0131 dahil olmak \u00fczere cihaz i\u00e7in \u00e7e\u015fitli “bilgisayar programlar\u0131” geli\u015ftirmeye devam etti.<\/p>\n\n\n\n

5. STEM alan\u0131nda uzman kad\u0131n say\u0131m\u0131z art\u0131yor.<\/h2>\n\n\n\n

STEM (Bilim, Teknoloji, M\u00fchendislik ve Matematik) e\u011fitimi, tarihsel olarak erkeklerin egemen oldu\u011fu bir alan olmu\u015ftur. Ancak son y\u0131llarda, STEM ile her zamankinden daha fazla ilgilenen kad\u0131n g\u00f6rebilirsiniz. AP Bilgisayar Bilimi s\u0131navlar\u0131na giren k\u0131zlar\u0131n say\u0131s\u0131 yaln\u0131zca son 2 y\u0131lda neredeyse \u00fc\u00e7 kat\u0131na \u00e7\u0131kt\u0131.<\/p>\n\n\n\n

Peki ba\u015flamak i\u00e7in ideal yer neresi?<\/h2>\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

Bilgisayar programlaman\u0131n temellerini kavramak ve  kodlama becerilerini geli\u015ftirmek i\u00e7in ihtiya\u00e7 duyulan t\u00fcm temel \u00f6zellikleri Twin Robotik Kodlama Setinde<\/a> bulabilirsiniz. B\u00f6ylece \u00e7ocuklar erken ya\u015fta elektronik mod\u00fcllerle kolayl\u0131kla projeler tasarlayabilir, kodlamay\u0131 ad\u0131m ad\u0131m \u00f6\u011frenebilir.<\/p>\n\n\n\n

\n
\u015eimdi ke\u015ffet!<\/a><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Teknoloji, her sekt\u00f6r\u00fc de\u011fi\u015ftiriyor ve g\u00fcnl\u00fck hayat\u0131m\u0131z\u0131n daha i\u00e7ine giriyor. Ebeveynlerin % 90’\u0131 \u00e7ocuklar\u0131n\u0131n bilgisayar bilimlerini \u00f6\u011frenmesini istiyor, ancak okullar\u0131n yaln\u0131zca \u00fc\u00e7te biri bunu aktif olarak \u00f6\u011fretiyor. Bundan dolay\u0131 bir\u00e7ok ebeveyn \u00e7ocuklar\u0131na kod yazman\u0131n ba\u015fka yollar\u0131n\u0131 ar\u0131yor. Sizlere kodlama hakk\u0131nda birka\u00e7 ger\u00e7ek ve neden \u00f6\u011frenilmesi gerekti\u011fini anlatt\u0131k. 1. \u00d6\u011frenciler kodlamaya bay\u0131l\u0131yor. Lise \u00f6\u011frencilerinin hangi konular\u0131 […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":29208,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","footnotes":""},"categories":[],"tags":[32,78,75],"class_list":["post-29207","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","tag-kodlama","tag-ogretmen","tag-veli"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29207"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29207\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.twinscience.com\/tr\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}