Günlük hayatta hiç DNA görmemiş öğrencilerin DNA ile teorik çok fazla bilgi sıralayabiliyor olması çok üzücü. Aslında tam tersi olması gerekiyor. Önce tecrübeyle kazanılan bilgi teorikle desteklendiğinde çok daha kalıcı oluyor. Fakat teorik bilgi tek başına anlamlandırılmadığı için uçup gidiyor. Bilgi yüklü çocuklar yerine neyin, neden yapıldığını ve nasıl sonuçlandığını ortaya koyan çocuklar daha değerli.Her […]
